Wenn verschiedene Kulturen und Sprachen in Kindertagesstätten und Schulen aufeinanderprallen, dann ist das spannend und schön, kann aber auch zu Schwierigkeiten und Konflikten führen. Wie kann Missverständnissen vorgebeugt werden? Wie lassen sich Konflikte lösen? Welche Hilfsmittel gibt es, um sich bei Mehrsprachigkeit gegenseitig verstehen zu können? Marie Prikhodko befasst sich täglich mit solchen Fragen. Sie…

Jede Kita, jeder Hort und jede Schule ist anders. Es gibt verschiedene Träger der Einrichtungen, die Personalstruktur ist teils unterschiedlich und die Kinder kommen aus ganz unterschiedlichen Ländern. Welche Herausforderungen und Stolpersteine bestehen ganz konkret in den einzelnen Einrichtungen bei der Umsetzung der interkulturellen Öffnung? Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen der Hospitationsfahrt erzählen in dieser Collage…

Rund 50 Pädagogen und Pädagoginnen sind bei der Hospitationsfahrt InterkultTour 2016 mit dabei, um sich anzuschauen, wie interkulturelle Öffnung in anderen Kitas und Schulen konkret funktioniert. Unter den Teilnehmern und Teilnehmerinnen gibt es auf der Busfahrt von Magdeburg nach Halle einen regen Austausch über die soeben besichtigte erste Station – die Grundschule „Am Umfassungsweg“ in…

Wer in Stereotypen denkt, der würde sagen, dass die Schüler und Schülerinnen der Grundschule „Am Umfassungsweg“ in Magdeburg keine guten Prognosen haben. Das Viertel, in dem die Schule steht, ist von relativ hoher Arbeitslosigkeit geprägt, viele Elternteilen sind alleinerziehend und die Kinder wachsen sozial und kulturell sehr unterschiedlich auf. Doch das genaue Gegenteil ist der…

Der Hort „August Hermann Francke“ befindet sich im Kindertageszentrum der Franckeschen Stiftungen in der Innenstadt von Halle. Hier werden über 200 Kinder aus 25 verschiedenen Herkunftsländern betreut. Christiane Lubaczowski leitet den Hort. Ihre Aufgabe ist es, jedem Kind eine individuelle Förderung zu ermöglichen. Wie es dabei gelingt, mehr die Gemeinsamkeiten zwischen den Kulturen zu betonen,…

„Vielfalt bereichert! Im Mittelpunkt steht das Kind mit seiner Einzigartigkeit.“ Das ist der Leitsatz der Kindertagesstätte „Tabaluga“ in Halle-Neustadt. Das besondere an der Kita ist, dass die Eltern gezielt in die pädagogische Arbeit miteinbezogen werden. Schließlich spielen sie als Erziehungsexperten in den ersten Jahren die wichtigste Rolle. Esther Pareigis leitet das Kind-Eltern-Zentrum im Tabaluga und…

Die Servicestelle „Interkulturelles Lernen in Kita und Schule“ begleitet derzeit 16 Einrichtungen auf dem Weg zu einer interkulturellen Öffnung. Das Augenmerk liegt dabei nicht nur auf den Kindern, sondern auch auf den Pädagogen und Pädagoginnen. Denn diese müssen schließlich für die Ansätze und Methoden weitergebildet und qualifiziert werden. Hier ist noch viel zu tun, weiß…

Die Servicestelle „Interkulturelles Lernen in Kita und Schule“ ist Teil eines größeren Netzwerkes, nämlich der LAMSA. LAMSA ist die Abkürzung für „Landesnetzwerk Migrantenorganisationen Sachsen-Anhalt“. Gegründet wurde der Verein vor acht Jahren unter anderem von Mamad Mohamad, der heute der Geschäftsführer ist. Im Gespräch erzählt er über das Engagement von LAMSA und wie es zu der…

Schulen und Kitas brauchen starke Partner, damit das Miteinander unterschiedlicher Kulturen für Kinder von Anfang an zu einer Alltagserfahrung wird. Marco Tullner ist seit April 2016 Bildungsminister des Landes Sachsen-Anhalt. Als Minister für Bildung fördert er die Arbeit der Servicestelle „Interkulturelles Lernen in Kita und Schule“. Im Interview erzählt er, warum es der Landesregierung ein…